读谱究竟是读什么。
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没过一会儿，一位卖特产的推销员推着小车经过第三隔间。
“天山蓝莓李果。”
见一伙孩子坐在这里，推销员刚准备停下推销一番，结果被徐丽礼貌地请开了。
“抱歉，老师在上课。”
孩子们当然注意到这一幕，隔间一阵小小骚动。
“读谱要专心。”季洋大师姐友情提醒，“我们在上课。”
孩子们连忙收回注意力。
读谱究竟是读什么。
李安在一次排练结束后向方永波请教了这个问题。
当时方永波借用了林郎的老师，国际著名音乐家巴伦博的回答：
指挥读谱的过程正好与作曲家的创作过程相反，作曲家可能有了一个乐思，可能那只是一个片段，然后把它扩展。
无论那是灵感、知识或直觉，他都可以在一段时间之后将它变成一首完整的音乐。
而当一个指挥初次接触到一首音乐时，他并不会去注意细节，他必须在心中将乐曲依照作曲的方式重新组合一遍，然后再寻求细节。
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李安当时被这个答案触发了一些灵感。
他觉得不只是指挥，作为一名演奏者，也应该具备这样的读谱意识。
他认为这是一种科学的读谱手段。
虽然他教孩子们读谱要从调号、节拍、速度等问题开始，看似是一套具有完整规律的读谱方法，但实际上李安在拿到一首新谱子的时候偶尔并不会按部就班。
他有时喜欢被音符本身所带来的听觉体验所引领，然后让音乐带着他往前走。
或许这也是他和莫扎特音乐有着高度“默契”的根本原因，莫扎特那天马行空的想象力有时确实是无需过多赘述。
可莫扎特是唯一的。
若是按照解读莫扎特那般解读贝多芬，李安至少需要再多一个月的时间去准备红楼音乐会。
大多数作曲家的作品还是需要按部就班地去解读，完成一二三部，尤其是越复杂的曲子，越需要如此。
李安结束和方永波的交谈之后，回去的路上这么提醒自己。
然而那个时候他并未有太多实际的感触。
因为截止到那之前，他还没有真的遇到解读不通的谱面。
是勃二的当头一棒。
各种复杂的音符和多变的节奏以及跳跃的力度关系都是他前所未闻的新组合。
从各种角度迎男而上，最终均以失败告终，他决定回到原点重新开始。
昨晚他睡了个好觉，连日来过山车般的心情也已平复，在这样一种惬意的环境下，他决定再做尝试。
他可不能指望自己在一窍不通的情况下去听陈燕秋和老查理告诉他什么，哪怕对方二人到时愿意慷慨相助。
音乐这事，终究还得靠自己领悟，旁人顶多可以用经验帮你打开一点思路。
读谱是愉快的事情，就像一场精神漫游，这么美妙的事情，他怎么能不带着孩子们一起。
李安端着谱，品着茶，翻开又一页前，抬头看了一眼，“季洋你坐过来。”
他发现五个孩子挤到一起好像确实有点不方便拿谱。
小季应声来到李安旁边坐下，往老师的谱子上看了一眼，顿时一阵眼晕。
满页全是大和弦和各种临时变音记号，要不要这么夸张！
她想问问老师这是什么谱，但没吭声，她知道自己一吭声会打断此刻的安静气氛。
季洋看月光奏鸣曲，小北看梦幻曲，马可看维瓦尔第，王小虎也看维瓦尔第，小车看肖邦圆舞曲。
每个孩子都能做到把自己手中的谱背下来了，所以看了一会便不知道还要看什么。
小车已经一只手在腿上弹了起来。
又十分钟后，李安准备翻下一页，再次抬头，笑问：“都看不进去了？”
孩子们闻言间注意力一下都到了老师这边，一个个支支吾吾都没说是，但露出的表情已经回答了这个问题。
李安看了眼表，“我布置个小任务，找出你们认为最重要的句子，下节课咱们分析音乐的时候伱们要自己讲讲你们找到的句子，然后告诉大家你为什么认为这个句子最重要。”
“还有十分钟，继续。”
带着任务，孩子们显然在接下来的读谱过程中找到了一些乐趣。
就像做游戏。
重新端起谱子，每个孩子都开始思考老师刚才提出的问题。
试图从一个角度来发觉一些不同于之前所了解的谱面。
这么多句子，究竟哪条是重要的句子？
或者说，什么是最重要的句子呢？
过了一会，每个孩子都有了一些想法。
小北觉得应该是能够体现曲子特点的句子。
马可觉得是曲子里不可或缺的句子。
王小虎觉得是最后一句，因为音乐无论从哪开始，都要走向最后的结束。
小车有点头大，她觉得每个句子都是最重要的，她在想是不是自己没有理解老师的意思。
最重要的句子？
小车心里喃喃着，想如果是唯一的话，她目光落在了她最喜欢的一句，可能这句对她来说，是最重要的。
因为她喜欢这一句。
“唉唉唉，让你们自己找，没让你们讨论。”
大独裁者发言，课堂再次安静下来。
借着老师说话，小季把自己的谱子向左侧移了移，然后指向一句。
李安看过点点头，竖起了大拇指。
十分钟后，李安让孩子们喝了口水。
“背谱，先背重奏，再背独奏，别自己骗自己，想不起来就看，想不起来再看。”
“开始。”
比起读谱，在没有钢琴的陪伴下，背谱的难度显然要难太多。
好在这已经不是他们第一次脱琴背谱了。
第一次做这项练习的时候，每个人都吃足了苦头。
李安知道难，但这是一种极其锻炼内心听觉的学习方式。
手有两只，可以各负其责，而脑子只有一个。
一心不能二用，想要做到让左右手的谱子同时在脑海中同步前进，就要从纵向把左右手的谱面看做一体。
而这个过程本身就是音乐发生的过程，因为即便是两只手来演奏，音乐也是作为“一”的方式整体呈现出来的。
所以你们就背吧。
孩子们背谱，李安继续读谱。
转眼就到了下课时间。
见孩子们还能安静地坐在那里时不时翻开乐谱然后再合上，索性李安也没吭声。
火车呼啸而过，窗外的风景依然秀丽。
偶尔再经过一个隧道，孩子们也不会大呼小叫。
09:55。
“休息。”
一声令下，孩子们接连从沉浸中醒来。
他们惊喜发现窗外的景色在经过几处隧道之后变得不一样了，好漂亮。
“喝水，上厕所，你们还有五分钟时间。”
王小虎转头：“啊？”
不是两节课中间有二十分钟休息吗，怎么变成五分钟了。
李安：“谁让你们到点不休息，还不感谢我提醒你们？”
“？？？”
众孩直接无语了，他们见识过各种拖堂的老师，也经历过各种拖堂的情况。
但他们还是第一次经历一个老师在拖沓十五分钟后，还能说出“这种话”！
即便是他们最爱的李安老师说出这种话，他们也做不到心甘情愿地接受！
“老师你.”季洋大师姐只能扶额了。
各种哀怨声起，小北又开始撒娇了
不，小北撒的不是娇，是民愤！
李安当然知道孩子们是想看会风景，但他想说的是，这一路相识的风景太多了，更好看的还在后面。
“还有四分钟。”
李安继续低头看向下一小节，像是完全不理会孩子们的心声。
本来还有点闷闷不乐的孩子们，看到这一幕心里的不乐意好像被消去几分。
老师还在看谱子。
“抓紧时间。”徐阿姨温和地声音及时传来。
两个小男生噌地一下动了起来，小北忙问小车想不想上厕所，见小车摇头，小北其实也不想上，但是她就是想动一动，于是跟着王小虎马可屁股后头跑去。
“这边啦，小北北，”季洋见状跟着起身，“男生去那边。”
利用小伙伴去上厕所的时间，小车看向窗外，她看见了远处有几户院落，院落后面有青山。
就在这时，推销员再次小车回到第三隔间，见这里不再上课，便再次停下上前。
“可以尝一尝，非常好吃，孩子都喜欢吃。”售货员冲着李安推销，递出的手却是伸向了小车。
见小车不接，李安：“尝尝。”
小车这才接过，拿在手里一看，包装和溜溜梅有点像。
拆开之后发现里面有两个，拿出一颗喂到嘴里，甜甜酸酸还有一股清香的果味，口感很棒。
“好不好吃？”李安问。
小车就差把手里的另一颗递给老师了：“好吃。”
“哈？”季洋带着小北回来，见状便问多少钱。
售货员说一包二十，三包五十。
小季：“便宜点，我们人多。”
售货员苦着脸：“这已经是成本价了，我们就是做推广，不挣钱。”
接着两个小男生也回来了，小车趁乱悄悄把剩下的那颗果子塞到小北手里。
小北顿时陷入懊恼。
因小车刚才没有陪她小北去卫生间，小北心里有那么一点点的不开心，因为在小北看来，如果换成小车问她，她就算不想上厕所也会陪小车去。
但是她现在不这么想了，并且还为自己刚才的想法感到惭愧，琳琳是想着她的：“谢谢琳琳。”
小车摇头一笑，凑到小北耳边小声，“快吃，可好吃了。”
小北啊呜一声将果子喂到嘴里。
然后两个小女生都笑了。
可大女生却笑不出来，人家就是不讲价。
算了算了，五十三包就五十三包，小季拿出手机准备。
更大的女生，徐阿姨已经掏出现金，带孩子出来玩嘛，开心最重要。
可就在这时，迟迟按兵不动的李安出手了。
“一百块钱十包。”
一瞬整个三号隔间安静了。
(本章完)