“好了！既然大家对什么是“武”有了这样一个认识，那我就按照你们的认识，将这门课程的名字做个更改。
大家都知道世间种族万千，除了我人族之外，像妖族、精怪、半兽人、野兽飞禽、虫兽等等其他种族，他们也“打架”，也“战斗”。
他们同样有打架的技巧，打架的功法，打架的智慧，可以说他们也有与人族一样的“武学”体系。而以我之能是没法将世间所有种族的武学都讲到，所以我们这门课仅限于人族武学。
然而，我人族武学又是何等的丰富异常，博奥艰深。这世间除我道家武功之外，还有佛功、蛮功、血脉之术、巫术、御灵、机傀、图腾秘术、铭纹之术等等，以及还有其他旁门左道的功法，甚至还包括邪魔外道的功法。
一个人穷其一生，也不见得能精通一样。
同样的以我之能，我们这门课也只限于道家功法。
呵呵！很不幸的是，我道家功法也是浩如烟海，博大精深。
本人不才，略通着也只有平常的炼气心法、武技和术法。
所以，本人只能将符箓之道，阵法之道，以及道家功法里可以用来“打架”的其他武学内容也排除在外了。
另外，先前还有人提出过，说“武”不但局限于一个，还可以是一群人。
而本人不才，能讲授的也只限于一两个人之间的“打架”。
所以，综合下来这门课的名称只能称为《一个人拿着武器用道家功法中的武技或是术法有智慧地去打架》。”
说完，项易也不理会众人茫然的眼神，略微停顿了一会，走动了几步，才又接着说道：“好了！课程名称改好了。
我想，现在大家最关心的问题也来了。
这门课到底学什么？这门课能学到什么？
特别是有人现在就想问我，这门课能不能学到几招几式的绝招呢！”
项易自问自答地回道：“学什么待会再讲，至于能学到什么，这个不是我说了算，而是你们说了算。
那能不能学到绝招呢？
我怕是要让大家失望了，这门课教授不了绝招给你。
不过，我可以负责任地告诉大家，这门课可以给诸位一个创造武林传奇和武林神话的可能。
我想大家对于武林传奇，武林神话都听了不少了。都知道这些传奇人物，神话人物，都是突然间得到一本绝世武功后，就一飞冲天，一鸣惊人，从此称霸武林，不可一世。
那么，我想问问诸位，大家有没有考虑过，一本绝世武功应该是什么样的，它既然被称为“绝世武功”，那它到底“绝”在什么地方，跟普通功法到底有什么区别，有什么独特的特征可以让人一眼就能看出他的不凡来。
另外，还有一点，就是好多的武林传奇人物，神话人物，都是在微末之际，刚踏入武学之境时，就得到了一本绝世武功。
那大家有没有想过，在无人指点之下，这位武学天才是如何甄别出自己所修炼的就是一本不可多得的绝世武功呢！
那他又是如何练就这本功法的，又是如何揣摩功法的，甚至可以想一想，他是又如何看懂这本绝世武功的。
实话告诉诸位，以本人习武的经验来看，一部上好的绝世武功，没有一定的武学造诣是看不懂的，更别说是修炼了。
这或许是本人的武学天分不及这些传奇人物，但我想此时在座的诸位，如今同样没有一人的武学天分，可以将一本绝世武功在无师指点的情况下练就成功。
当然，如果有人觉得自己的武学天分极高，足以堪比传说中的武学天才，目前就能看懂一部绝世武功。
那恭喜你，你可省下这门课的报名费了，同时，你现在就可以起身离开了。”
说着，项易圆眼一睁，就扫向了众人。
几息之后，见众弟子无人动身，项易才接着说道：“怎么？今年弟子中，没有这样的武学天才吗？”
又等了几息之后，见众人还是无动于衷，项易似笑非笑的抖了抖眉梢继续说道：“好！既然没人觉得自己是武学天才，那就请诸位认真听讲，学好这门课。
不然，将来一本绝世武功摆在你面前的时候，你也只能两眼抹黑无从着手，徒叹奈何！
很有可能将一本江湖流传的《蛤蟆功》当成一部绝世神功，也有可能将一部绝世神功《天蟾功》练成了《蛤蟆功》。”
“哈哈哈！”
“诸位莫笑，事实如此。
如果，你没有一定的武学造诣，或是在武学方面没有一定的积累，那你还真就很难分辨出，什么样的功法属于黄阶功法，什么样的功法又可划分为玄阶功法......什么样的功法是好功法，什么样的功法适合自己修炼......
同样，不弄明白一部功法是怎么来的，那你同样不明白，一部天阶的功法应该具备什么样的特点，而什么样的天阶功法，又才够资格称得上是绝世神功呢！
而本门课的主要一部分内容，就是向大家讲述和解析一本功法的体系，原理，结构和特点。
只有从一本功法最本质的内容处着手学习，你才能真正弄明白，他们之间有什么相同的地方，又有什么样的不同之处。
所以，为了不让一部绝世神功埋没在诸位手里，让诸位有可能创造出一段新的武林传奇和神话来，请大家务必学好这门课。
好了！回答完了诸位心中的两个问题，那剩下我就说一下本门课主要讲述的内容。”
说完，项易咽了唾沫，继续边走边说道：“第一部分内容，也是我这门课的导学部分。主要讲述武学的内涵与外延，以及道家武学的由来、演变和发展，以及他的特征和特点。
第二部分内容，我们讲“武”的主体“人”。
既然大家都说，武学是打架的学问，那不搞清楚了谁打架，那后面的内容就是空中楼阁。
所以，第二部分内容也是我们这门课真正意义上的起点内容。
我知道大家都最少都是炼气七八层的修为了，多少也修炼了好几年，对人体的结构和功能，也有了一定的了解和认识。
不过，我要告诉大家的是，凭你们如今掌握的这些关于“人”的内容，距离学好武学还远远不够。
可以说，一个人的武学造诣有多深，那他对人体结构和功能的认识就有多深。
因此，奉劝大家，想要学好武学就得加深对“人”的认识，当然，这不仅包括人体的结构和功能，还包括，心神，意志，心理等等层面的认识。
可能有人要问，这部分内容不该归“经学”类的教谕讲吗？
对，这部分内容确实归“经学”，但谁也没说过武学里面不包括经学的内容。
想必大家都听说过，以武入道，以武悟道，以武证道的名言。
之所有这样的说法，就是因为“武道同源”，武学与经学之间有着很深的渊源和千丝万缕的联系。
正因如此，这也造成了，不论是武学，还是经学都有着非常丰富的内容。
不过，鉴于本课程课时有限，本部分内容只在你们原有的基础上，加深对筋骨皮肉，气血经络，以及元神方面的讲解。
至于想要学习的更深入，就需要你们下来自己想办法，通过其他途径来学习了。
好了，第三部分内容，我们讲“武器”与“武”之间关系。
这部分内容，我不做过深的讲解，只限于武器的分类介绍和一些简单的“武器”与“武”配合使用的原则和方式。
第四部分内容，是关于对道家武功的讲解，其中主要以心法功法、武技功法和术法法诀的体系、结构、原理、特点和修炼方式方法等为讲解要点。
而对功法讲解，我分别选取炼气境、洞天境、元丹境心法、武技和术法各一套，来做分析和讲解。
这部分内容是本门课的核心内容，内容最多，也是最为难学的部分，大家要格外的用心听讲。
不然，这门课等于白学。
第五部分内容，主要是对”武“的修炼方式方法，实战技击规律，入阵思维方式、攻防态势掌控等等的讲授，旨在通过本部分内容的学习，使得大家在学武学的基础上来提高大家的武艺水平。
第六部分内容，我们讲武学修炼之道的武学境界划分，重点让大家对武学境界划分的原则，特点和标准有一个大体的认识，以此让大家在追求武学过程中，有一个明确的目标。
第七部分内容，我们通过实战演练，来向大家综合性的讲述和解析“武”的内涵和它特有的精髓。
好了，今天的课就讲到这里，明天咱们讲本课程的第一部分内容，导学。”
项易说完，扫了眼众人后，就低头对着那两位助教又说道：“你们俩忙完这边的事了，就也去训练吧！别因为这些琐碎事耽搁了正常的修炼。”
“是，师父。”两人急忙起身回道。
得了他二人的回复，项易随意的冲二人点了点头后，就背了双手，迈开步子，向殿外走去。
而等项易刚一离开，一众弟子就立马把那两位助教给围了起来。
“两位师兄，本课的讲义怎么卖？”
“50块灵石一份。”
“二位师兄，有没有空出去吃几杯啊！”
“没空，不去。”
......
一堂课，半个时辰，一块灵石。
莫小北也说不出，这一块灵石花的值不值当。
他上过四到五年的私塾学馆，年掌柜也手把手的教了他两年多的记账方法和本草知识，另外方老爷也言传身教的教了他两年多做人处事的方式方法。
他觉得他以前学的这些东西，都很具体，学一点是一点，理解了就会了，让他学得很踏实。但今天这堂课，却让他听得似懂非懂，云里雾里的。
说是没学到一点东西吧！但好像又学到了不少东西。
他也说不清，这到底是种什么样的感觉。
不过，有一点，他感受很深，那就是项易在他眼前开辟了一方天地，并将他送了进去。他感受到了这方天地是那样的广袤无垠，无边无际，同样的，他也认识到了自己的渺小无知。
好在，虽是有点迷茫，却也勾起了他对未知的探索欲望。
他也没有因为认识到了自己的渺小无知而顿生踌躇，就将自己吓得望而却步。
就这样，从项易离开后，他就呆坐原地，琢磨起了今天这堂课的得失来。
直到殿内变的冷冷清清了，他才忽然惊醒了过来，随后看了看周围，见还有十几个弟子，围着那两位助教，他当即舒了口气，便也挤了过去。
不过，当他听说，一份讲义要50块灵石后，他吐了吐舌头，就立马又挤了出来。
之后，也没再在大殿内多待，惭惭地摇了摇头，就也回了酒肆。