“小齐，关于你发表sci论文证明凯勒两大猜想难题这件事，我们清大向你表示祝贺！这样吧，要不你来我们清大主楼礼堂做一场学术报告如何？”
清大抢先一步想邀请齐羡到他们清大校园里去做一场学术报告。
可能有人会问，齐羡现在还是一位高中生，居然就享受到许多教授都享受不到的待遇，这不合规矩吧？
但清大却表示：这很合规矩！
“什么？关于凯勒流形上常标量曲率度量的存在性的两大核心猜想，这样十分重要的一次证明学术报告，你们清大数学系怎么好意思邀请？”
北大一听立马不乐意了：“就算要做学术报告也肯定得去我们北大数院呀，这样也正好能进行一番学术上的交流。”
齐羡这样一位数学天才怕是去了一趟清大，这些家伙从中搞鬼，怕是就要留在清大了。
你要问他们北大为什么会知道？
因为他们原本也是想这样干的。
“我还要上课学习呢。关于学术报告，如果哪位感兴趣，我可以现场跟大家做简短的交流。”
齐羡摇了摇头，认为太麻烦了。
“齐羡同学，你到教室内的讲台上讲吧，也请诸位院士教授们来教室内……”
这时教室内的赵老师直接跑了出来，想让齐羡在16班内给这些大佬们讲上一堂讲座。
一心求进步的赵老师内心喜极而泣。
激动！他终于等到了一次难得的可以让他进步的机会！
这样的机会，说什么也要抓住。
人附中的领导们对赵老师此番举动，都一时间暗暗评价道，孺子可教啊！
这年头太想进步的人实在是太多了。
比如齐羡的姑父沈从良，想早点转正。
比如京城人附中的于校长，他也很想进步，想早点从京城人附中升到大学部。
“诸位，我看这样吧，大家可以去我们学校内的演讲大厅，让齐羡同学在那里为大家做一场学术报告。”
“不错。我们学校里的一号多媒体大厅正好空闲，那里的场地大小的规格十分适合做学术讲座。”
沈从良跟于校长都第一时间建议道。
这样难得一遇的千载难逢的机会绝对不能错过。
“就在班里吧，不用那么麻烦。我可以挑重点，在教室黑板上给大家讲解一番。”
齐羡不想麻烦的摇了摇头。
这个大佬们一听，竟然在一所高中里听一堂十分重要的学术报告？
这？？
他们从来好像没有经历过呀！
那些重要的学术报告，哪一个不是在那些知名大学里？
如今居然在一所高中之中？
如果是往常，都根本不够资格，想都不要想。
这一切都皆因齐羡这位当今不可多得的数学天才，才让这一切有了可能！
“我认为在哪里进行学术报告、交流都是次要的。既然小齐都不在意这些繁文缛节，想在这教室里做学术报告，那就按照他的想法吧。”
庞主任发话了，然后他又决定叫些清大的人员来一起听讲：“小齐，你稍等一等，最多15分钟。这样重要的一场报告，我得叫一些我们清大的教授们来听一听。”
北大数院的田院长等人见到隔壁清大居然选择“摇人”，立即也不甘示弱。
沈从良和于校长俩都喜上眉梢，预感他们京城人附中可能要彻底的火了，会名留在全国教育历史上。
“田院长，庞主任，诸位院士，还有教授们，大家都快请进教室。”
“我让班内的同学们让出位置……”
“不用不用。”
这些院士们却制止了这一行为，表示给他们搬些凳子，他们坐在教室前面就可以了。
“那我这就去安排给你们搬凳子！”
“我去校门口负责接待。”
……
庞主任与田院长在一开始只是想多叫清北的几位数学教授来听一听齐羡的学术报告。
结果那些教授们挂断电话以后，又转手给他们带的那些研究生、博士等弟子们，让他们以最快的速度前往京城人附中，旁听一场很难得的学术报告。
清大，某个课题组。
“袁教授刚刚下通知了，今天有一场十分重要的学术报告，大家快去蹭课。”
“这是哪位大牛？不会是张益唐的学术报告吧？”
“在我们学校的几号学术报告厅？”
“袁教授没说哪位教授，只说让我们立刻动身去京城人附中……”
“啊？人附属中学？消息通知错了？”
连人附中的大学部都无法跟他们学校相比，更何况一个附属中学。
“没错。我刚刚也是这样诧异的向袁教授确认了一遍。”
在一所高中学校里进行一场学术报告。
这几乎闻所未闻。
……
高中16班的教室内。
班主任早已经让班内的学生们将占据走道的东西都收拾一通。
那些数学大佬们坐在走道上的位置，都处于能看到黑板的最佳位置。
至于那些到来不久，还一脸懵逼的清北数学系的研究生、博士们，都只能找个凳子坐在教室前面或是后面。
还好16班的教室后面相对宽阔。
法强规规矩矩的坐在那里，没有任何小动作，让外人看到他还以为是一位乖学生。
不怪法强这样怂，任哪位学生的后排坐着一位校长，都得装的规规矩矩。
苏苏此时心情有点乱，不仅是于校长坐在齐羡的座位上的拘谨，更多是对她那位塌房明星同桌的震惊！
天呢，她的同桌这是要给教室里的这些大学数学教授们上课吗？
整个16班的学生们也都在心中诧异。
他们都还没有彻底搞明白这到底是怎么回事，只能在这些高校教授，还有学校领导们的面前，装出一副认真听讲的状态。
这感觉就跟小时候有重要领导来班级听课那样。
那些清北硕博士们来到教室内坐下后，看到讲台上戴着口罩的齐羡也都无比惊诧！
什么鬼？就算不是哪位院士，也好得是一位教授的学术报告，这一个高中生是什么鬼？
齐羡使用【手写如风】，用粉笔先写出了凯勒几何的三大核心猜想：强制性猜想、测地稳定性猜想、稳定性猜想。
田院长作为资深行家，开局便犀利的提出了一个疑惑：“小齐，关于卡拉比度量……，你是如何……”
齐羡听到后，都未带犹豫的就使用【手写如风】，开始在黑板上写了起来。
教室内，包括这些院士们的众人都看惊呆了。
这手速是怎么练的？
当写满了一黑板的各种方程、数字、符号等，齐羡没有说一句话，只是用粉笔，指了指几处关键步骤。
齐羡：嗯？（意思是询问台下的人懂了没有）
田院长、庞主任等这些院士：嗯！（恍然大悟，原来如此！懂了）
那些清北教授们：嗯？？（一番苦苦思索之后，好像似懂非懂的看懂了一部分。）
那些16班同学、清北硕士博士们：？？？？？？满头问号！
听不懂，也看不懂，呜呜，太难了！！